UNIDAD 1: Estrategias de lectura comprensiva
Partes del lenguaje. Características distintivas. Textura. Unidades. Relación entre la palabra escrita y la oral. Contexto e interpretación. Niveles de significación. Características. Dispositivos formadores de texto. Registro académico. Estructura y estatus de la información. Propósito del lenguaje. Pre-lectura. Elaboración de hipótesis específicas y generales. Análisis de la bibliografía y de la información para textual. Activación de los conocimientos previos. Inferencia de significados por contexto. Barrido del texto y detección de palabras transparentes y/o claves. Reconocimiento de la organización textual: lectura de títulos / subtítulos. Lectura. Verificación de las instancias hipotéticas de la prelectura. Establecimiento de la jerarquía semántica. Selección de párrafos relevantes. Concordancia sujeto-verbo, adjetivo-adverbio, sujeto- adjetivo, etc.
UNIDAD 2: Ideas principales y secundarias. Post lectura. Reformulación semántica y jerárquica del texto. Elaboración de la idea central y de las sub ideas. Elaboración de un resumen. Paráfrasis y redes conceptuales
UNIDAD 3: Géneros discursivos: textos científicos y técnicos. Nociones de texto, para texto y contexto. Identificación del género discursivo (tipo textual). El texto de divulgación general y de divulgación científica. El discurso de los papers y las reseñas científicas. Las partes del paper: fraseología, articuladores y características discursivas. La importancia del abstract. Modalidad en el discurso de los papers y las reseñas científicas. Fraseología modal corno método de información y de persuasión.
UNIDAD 4: Vocabulario general académico y técnico: manejo del diccionario bilingüe Léxico: Inferencia de significados por contexto. Vocabulario Técnico (campos léxicos): Vacunas, Enfermedades, Drogas, Química, Electrónica, Virus/bacterias, Nutrientes, Nutrición, Vegetales, Partes del cuerpo. Falsos cognados
DURACIÓN
4 semanas. Tiempo de dedicación: Unas 10 horas por semana, o sea 40hs totales, repartido entre lo que lleva incorporar conceptos, realizar actividades (foros, tareas).
Material de slides a través de powerpoint o a través de .pdf.
CRONOGRAMA:
| 08-01 al 21-01 | Lectura y visualización material | ||
| 08-01 al 21-01 | Foro Intercambiando sobre Lecto
comprensión |
Debe participar en el foro | |
| 22-01 al 04-02 | Lectura y visualización material | ||
| 22-01 al 04-02 | Foro Lecto
comprensión |
Debe participar en el foro | |
| 05-02 al 11-02 | Examen | Debe realizar y aprobar | 6 |
El Colegio de Farmacéuticos de la Provincia de Buenos Aires a través de la Comisión Científica, el Departamento de Educación y Actualización Profesional y su Servicio de Capacitación por Gestión de Educación a Distancia, participa a la Comunidad Farmacéutica Bonaerense de la continuación del curso INTERACCIONES ENTRE ALIMENTOS Y MEDICAMENTOS: MÓDULO III: Unidad V (Fármaco Aparato Digestivo) y Unidad VI (Fármaco Sistema Renal). 
SÍNTOMAS PREVALENTES EN LA MENOPAUSIA:
Fecha: 12/10/2023.
Fecha: 10/10/2023. Inicio 21 hs.
Fecha: 10/0/10/2023. Inicio 13 hs
El Colegio de Farmacéuticos de la Provincia de Buenos Aires a través de la Comisión Científica, el Departamento de Educación y Actualización Profesional y su Servicio de Capacitación por Gestión de Educación a Distancia, participa a la Comunidad Farmacéutica Bonaerense de la continuación del curso INTERACCIONES ENTRE ALIMENTOS Y MEDICAMENTOS: MÓDULO II: Unidad III (Fármacos Sistema Cardivascular) y Unidad IV (Fármacos Sistema Hematopoyético).